Sept.17
2004年的CUMCM就要开始了
想想在准备数模的这段时间里,学会了那么多东西,即使不拿奖也无所谓了,至少没有愧对当MathTools的版主
不过现在觉得中国大学的这些比赛实在是搞的没有意思,都是为了拿奖而去特地准备,搞什么培训
而这些培训其实根本达不到让学生喜欢数学的目的,以NJU为例,居然上课教Matlab怎么使用
队里一个同学和我吵架,说我不认真准备,开头一句话居然是“你是不是觉得我们队拿奖很有希望?不用努力了”这几天见到我又说“我觉得我们队拿奖希望很大,你可不要出什么闪失啊”
ft,这种东西还有什么意思?还把同学关系都搞坏了
数学建模强调的是一种思想,一种思维方式,从现实中提炼出各个量之间的数学关系而思想,思维方式,考虑问题的风格又怎么可能通过短短的上课来完成?
唯有亲自实践,做过一些数学建模方面的的工作,应用数学的方法到那些没有采用过这些方法的领域,尝试用新的数学模型来解释问题,才能够真正体会到数学的作用
我记得今年NJU数模培训布置作业,有一道题(大家可以去数学版看一下,就在开学前后)是研究自行车平衡的,居然有个同学来问我说“这不是数模题,这是物理题”,天哪,你们还参加什么数模比赛,你们根本都没有数学建模的意识啊。足以见得这种培训的失败。
就像有教育家说知识是可以传授的,而其他东西是只能培养的
按照这种逻辑,倘若靠这种集训便可以解决问题,那么...
拿奖的也未必是真正喜欢数学的,也未必是真正养成了用数学去研究问题的习惯的,...
到也许是那些集训的时候“刻苦”的,颇让我感觉是高考啊,三年前历历在目啊
实在是违背了激发同学们的学习兴趣的目的
再想想什么挑战杯,什么电子设计大赛,心灰意冷。挑战杯也许要好一点,不过也确实有不少不好的东西混在里面。
我觉得从大一的暑假准备江苏省的物理竞赛,就觉得自己实在不适合这种要求“立杆见影”的活动。
科研哪里能这样子搞,所以还是老老实实做几个课题,帮老板做点事情,发几个paper倒是我比较适合的。
都是远远的看着不错,真正一实践,才发现这些比赛在中国都变了味了
美国来的这些东西加了什么味就变成中国味了呢?想起于秋雨说的话,大约是这样的:中国的文化就像一个大酱缸,什么东西放进去,再拿出来便有一股酱的味道,洗也洗不掉
可惜我们的这种味道并没有什么国际竞争力!
* think
Sep 14, 2004
Sep 13, 2004
中国科技同世界的差距实在是大的吓死人
by Forrest Sheng Bao http://fsbao.net
刚才去查Emacs的manual,顺便想起gEDA,跑去一看,支持FC1的版本已经出来了,于是去下载,却看到一个波兰无线电爱好者写的安装gEDA所需的组件和编译环境的说明,顺便看了一下他的个人主页,怎么这个人用那么多Linux下的EE软件呢?顺藤摸瓜居然看到Warsaw University of Technology 的学生无线电爱好者俱乐部的首页。那个波兰话我自然是不懂啦,显然是看English Version。一看下一跳,原来还认为EE方面只有美国,小东洋等等所谓的大国才比咱“中华帝国”要强,没想到波兰也比中国牛了,而且差距不小啊,人家学生都在用计算天线该怎么设计了,自己做天线,做接收机,我们这边恐怕大三就把微积分啦,数理方程啦都忘光了,学电磁场的时候恐怕早就连普通物理学里面的电磁学都想不起来了。
刚才去查Emacs的manual,顺便想起gEDA,跑去一看,支持FC1的版本已经出来了,于是去下载,却看到一个波兰无线电爱好者写的安装gEDA所需的组件和编译环境的说明,顺便看了一下他的个人主页,怎么这个人用那么多Linux下的EE软件呢?顺藤摸瓜居然看到Warsaw University of Technology 的学生无线电爱好者俱乐部的首页。那个波兰话我自然是不懂啦,显然是看English Version。一看下一跳,原来还认为EE方面只有美国,小东洋等等所谓的大国才比咱“中华帝国”要强,没想到波兰也比中国牛了,而且差距不小啊,人家学生都在用计算天线该怎么设计了,自己做天线,做接收机,我们这边恐怕大三就把微积分啦,数理方程啦都忘光了,学电磁场的时候恐怕早就连普通物理学里面的电磁学都想不起来了。
再一看人家做服务器的电脑,吓死我了,要在中国早被“建设世界一流大学”的口号给淘汰了。人家可以用Pentium 166MHz的电脑,硬盘只有2块1.2G,居然还能做一堆服务,“Services: WWW Server, POP3, SMTP, DNS Server, SSH-II, SFTP Server ”。不过显然人家不是用Windows啦,人家自己早就说了啊“UNIX is user friendly - it just choosesits friends very carefully ”想想我们用纳税人的钱买来那么好的计算机构建教育网,碰上我这种网管,却只能作出grandlab那种垃圾网站,汗颜啊。听说复旦的BBS用的服务器居然还是SUN的工作站,奢侈啊,都是通讯运营商采用的计算机啊。我们的学生是绝对不会自己想办法让这种破机器工作的。
现在真是越来越觉得可怕啊,中国的大学生实在是缺少动手的习惯。我说的这个动手并非侠义的指用手去做事,而是指自己去实现各种想法,主动的去解决问题,甚至去创造新的东西。我们的学生什么东西都不愿意自己做,软件要手把手的教,Manual和Help从来都不知道看,问问题从来自己都不想一想,简直就和编译器一样,只要出错就提示;什么东西都只是看一看,觉得好玩,绝对不会去真的做点什么相关的事情;也没兴趣尝试新的东西,美其名曰“没时间学”,好像就有时间看“十大”似的;....
而人家的大学生呢,他们的老师和同学经常把一些设计放在网站上交流,经常还可以看到他们做的电路的照片。人家大学的教学资源不要太丰富啊,那些讲义从版面设计到插图都是很有个性的。而且他们很善于利用已有的资源,我曾经看过一个人用电脑的电源做了一个实验电源出来。每个东西也许都很小,没有使用价值,但是都充满了想象力,甚至只是对已有的东西做一点很小的改进。既然是学工科的嘛,就是要改造世界,我们的大学生都丧失改造世界的激情了,只剩下享受的欲望了。
想一想我现在听说过的软件和语言,有多少都是大学生自己写出来的,人家觉得别人的软件用的不好,怎么办呢?等着别人说“这个软件在世界范围内被广泛使用”的时候再去用嘛?自己写一个嘛,现在很多科学软件就是大学生或者是几个大学里的人发起一个组织来负责编写的。要是把那些被商业化的软件和自由软件加在一起,大部分都是出自大学的,他们都是积极的创造新的东西。我们好像连这种创造欲都没有了。
所以我觉得中国同世界的差距就在这些地方,我们太容易满足了,想不到要不断的接触新的东西,创造新的东西,使用新的东西,探索新的东西,好像我们的思想都已经凝固了。
这个差距真是太大了。去做点什么吧
这个差距真是太大了。去做点什么吧
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